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第一章 教育基础
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课时1 第一节 教育学基础知识（教育的生产与发展）
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课时2 第一节 教育学基础知识(教育的产生与发展)
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课时3 第一节 教育学基础知识(教育学的的产生与发展)
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课时4 第一节 教育学基础知识（教育与社会的发展、教育与人的发展）
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课时5 第二节 心理学基础知识（心里学概述、感觉和知觉）
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课时6 第二节 心理学基础知识（注意、记忆）
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课时7 第二节 心理学基础知识（思维与问题解决、想象、情绪与情感）
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课时8 第二节 心理学基础知识（意志、需要、动机与兴趣、人格、气质和性格、能力）
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课时9 第三节 小学教育
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课时10 第四节 基础教育课程改革的现状和发展趋势（课程概述、课程开发）
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课时11 第四节 基础教育课程改革的现状和发展趋势（新课程改革的具体目标、我国课程改革的实施现状、新课程改革的趋势）
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课时12 第五节 小学教育科学研究
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课时13 第六节 学生与教师
第二章 学生指导
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课时1 第一节 小学生身心发展与教育
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课时2 第二节 小学生学习心理与指导（学习的基本规律与个体差异）
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课时3 第二节 小学生学习心理与指导 （学习的基本理论）
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课时4 第二节 小学生学习心理与指导 （学习迁移、学习策略的培养）
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课时5 第三节 小学生的学习兴趣与学习习惯
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课时6 第四节 小学德育与美育
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课时7 第五节 小学生健康指导
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课时8 第六节 小学生的学习方法指导
第三章 班级管理
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课时1 第一节 班集体建设与班级管理
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课时2 第二节 小学班主任工作
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课时3 第三节 班级活动的管理
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课时4 第四节 小学班队活动
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课时5 第五节 小学课外活动
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课时6 第六节 教育资源的整合
第四章 学科知识
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课时1 第一节 小学语文课程
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课时2 第二节 小学数学课程
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课时3 第三节 小学英语课程
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课时4 第四节 小学艺术课程
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课时5 第五节 小学体育与健康课程
第五章 教学设计
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课时1 第一节 小学教学设计（教学设计的含义、依据、原则、基本步骤）
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课时2 第一节 小学教学设计（教学设计的基本步骤）
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课时3 第二节 小学教案设计（教学的基本内容、教学的具体内容）
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课时4 第二节 小学教案设计（教学设计的类型及编写的要点、教案设计的原则）
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课时5 第三节 信息技术与小学教学的整合
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课时6 第四节 小学综合课程和综合实践活动课程（综合课程）
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课时7 第四节 小学综合课程和综合实践活动课程（综合实践活动课程）
第六章 教学实施
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课时1 第一节 教学概述
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课时2 第二节 小学课堂教学情境创设
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课时3 第三节 教学的组织形式 （概念、现代教学的基本组织形式-班级授课制、现代教学的辅助形式-个别教学与现场教学）
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课时4 第三节 教学的组织形式（现代教学的特殊组织形式-复式教学、其他教学组织形式）
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课时5 第四节 教学方法
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课时6 第五节 小学课堂教学 （教学工作的基本环节）
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课时7 第五节 小学课堂教学 （教学实施的策略）
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课时8 第五节 小学课堂教程（教师的课堂教学行为）
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课时9 第六节 小学生学习动机的激发（学习动机概述）
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课时10 第六节 小学生学习动机的激发（学习动机的理论）
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课时11 第六节 小学生学习动机的激发 （学习动机的培养与激发）
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课时12 第七节 学习方式（知识的学习）
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课时13 第七节 学习方式(技能的行成、小学生学习方式的基本类型)
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课时14 第八节 课堂教学总结
第七章 教学评价
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课时1 第一节 教学评价概述（含义、基本类型、原则）
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课时2 第一节 教学评价概述（内容、主要方法）
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课时3 第二节 教学反思
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